El seminario de un día sobre IA
El seminario de un día sobre IA
La inteligencia artificial en la enseñanza – "ganar claridad, desarrollar la enseñanza"
La inteligencia artificial ha llegado al día a día escolar. Por eso, la pregunta decisiva ya no es si los colegios se ocupan de ella, sino cómo la manejan con responsabilidad pedagógica.
Porque la IA no solo cambia los formatos de las tareas y las preguntas de evaluación. También desafía a los docentes a reflexionar de nuevo sobre su papel en el proceso de aprendizaje.
Este seminario de jornada completa no es deliberadamente una capacitación en herramientas. No ofrece una mera panorámica de herramientas ni una colección de trucos de prompts de corta vida. En el centro están las preguntas pedagógicas: ¿qué necesitamos como equipo docente para seguir siendo capaces de actuar, sin sobrecargarnos? En ello no entiendo la IA como un sustituto del pensamiento, sino como una herramienta que apoya la reflexión, la creatividad y la responsabilidad propia.
Los contenidos de la jornada:
Comprender qué puede hacer la IA (y qué no): los participantes aprenden a explicar con seguridad conceptos centrales como modelo de lenguaje, prompt y alucinación, y a abordarlos en el equipo docente en un lenguaje cercano a la práctica.
Diseñar tareas con inteligencia: cuando una tarea puede ser resuelta por completo por una IA sin que se hagan visibles el pensamiento profesional, las decisiones personales o el proceso de aprendizaje, vale la pena mirar de cerca su diseño. Los participantes reelaboran las tareas de enseñanza que trajeron consigo de modo que el proceso de pensamiento se haga visible y el núcleo profesional se conserve.
Evaluar con justicia a pesar de la IA: con el modelo de los tres pilares – trabajo propio, documentación y reflexión – los participantes evalúan los desempeños de los estudiantes de manera comprensible y adecuada a la materia. Porque si solo se evalúa el producto final, a menudo no queda claro qué proceso de pensamiento y de trabajo hay detrás.
Desarrollar estándares claros: ¿uso o engaño? ¿trabajo propio o trabajo ajeno? El equipo docente diseña reglas internas del colegio sobre la IA y aprende a nombrar las zonas grises. Porque las reglas claras, acordadas en conjunto, dan orientación y hacen posible una actuación consecuente y confiable.
Asegurar la transferencia: cada participante planifica concretamente los próximos pasos: qué, con quién, para cuándo.
La jornada termina con resultados de trabajo concretos que se reúnen en la carpeta personal „Mi kit de herramientas de IA”: una tarea de enseñanza propia reelaborada, preguntas de reflexión adaptadas a la materia para los estudiantes, una hoja de evaluación, un borrador de reglas para el colegio y un plan de implementación.
¿Para quién? El seminario está concebido para todo el colegio: para docentes, jefes y jefas de departamento, coordinadores y coordinadoras – y expresamente también para la dirección del colegio y el equipo de gestión. Porque la IA en la enseñanza es una tarea de desarrollo organizacional, no solo de cada docente.
Condiciones: oferta individual a pedido
Recuadro informativo sobre temas en desarrollo
Otros temas están en desarrollo: diferenciación, atención plena y growth mindset, IA en la enseñanza – serie en línea. En la página Perspectivas / En desarrollo puede preinscribirse sin compromiso, sin ninguna obligación.
Cierre con lema
La buena escuela surge allí donde los docentes aprenden a observarse a sí mismos, en lugar de solo evaluarse.
¿Cómo reservo?
Escríbame a través del formulario de contacto y descríbame brevemente su colegio, su equipo docente y su motivo de consulta. Sobre esa base me pondré en contacto con usted con una propuesta concreta de formato y desarrollo, así como una oferta individual. Su consulta es sin compromiso.
